Tecnicos de Enfermería Politécnico Profesora Rafaela Pérez

martes, 7 de abril de 2020

https://www.slideshare.net/josej1995/fracturas-lesiones-osteoarticulares-vendaje-e-inmovilizacin

martes, 4 de febrero de 2020

¿Qué son estilos de vida saludables?

Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas que realizan las personas, para mantener su cuerpo y mente de una manera adecuada.

De igual modo, el estilo de vida es la base de la calidad de vida, concepto que la Organización Mundial de la Salud OMS- define como la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes.

Los estilos de vida están relacionados con los patrones de consumo del individuo en su alimentación, de tabaco, así como con el desarrollo o no de actividad física, los riesgos del ocio en especial el consumo de alcohol, drogas y otras actividades relacionadas y el riesgo ocupacional. Los cuales a su vez son considerados como factores de riesgo o de protección, dependiendo del comportamiento, de enfermedades transmisibles como de las no transmisibles (Diabetes, Enfermedades Cardiovasculares, Cáncer, entre otras)

.https://www.youtube.com/watch?v=nZvVr9y3Qpw

sábado, 4 de mayo de 2019

mirar este video leer este material

Esta es la clasificación de triage o en la atención de usuarios en caso de emergencias o accidentes.

martes, 27 de noviembre de 2012

Para los estudiantes d enfermeria de cuarto les estoy colocando via you tube video de sondaje vesical y nasogastrico, lo pueden ir mirando los de tercero para el futuro.
http://youtu.be/GZgcIq6bSfo
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/e5UdRtEfIFc" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
http://youtu.be/RSNma-qlhic

martes, 13 de noviembre de 2012

MAS DOCUMENTOS DE DOCUMENTACION SANITARIA

http://apuntesauxiliarenfermeria.blogspot.com/2010/08/historia-medica.html
http://www.suagm.edu/.../documentacion...enfermeria/Acev_M_Nurs-230_ ...
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Res…
- http://www.eccpn.aibarra.org/temario/sec…
- http://www.enfermeriaencardiologia.com/r…

DOCUMENTACION EN ENFERMERIA

Registros de enfermería

Autores:

Antonio José Ibarra Fernández

Correo: aibarra@aibarra.org

Titulación académica: Diplomado en Enfermería

Centro de Trabajo: Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos y Neonatales. Hospital Torrecárdenas. Almería. España

María del Mar García Sánchez

Correo: miguelangelferre@cajamar.es

Titulación académica: Diplomada en Enfermería

Centro de Trabajo: Unidad de Cuidados Intensivos Adultos. Hospital Torrecárdenas. Almería. España

INTRODUCCIÓN

Desde el punto de vista histórico, las enfermeras han tenido una difícil relación con los registros de enfermería. A pesar de que la cantidad de los registros de enfermería ha aumentado ciertamente con los años, no se puede decir lo mismo de la calidad de la información registrada.

Las anotaciones de enfermería son variadas, complejas y consumen tiempo. Estudios realizados reflejan que las enfermeras pasan entre 35 y 140 minutos escribiendo, por turno.

Lógicamente, la gravedad del estado del paciente deberá determinar el tiempo que se dedica al registro, sin embargo, en la realidad la enfermera pasa la mayor parte del tiempo repitiendo las anotaciones de los cuidados y observaciones de rutina. Como resultado de todo ello, con mucha frecuencia quedan sin anotar importantes observaciones y diálogos específicos, por falta de tiempo. Además, es posible que pase por alto una importante información escrita, ya que los médicos y enfermeras no leen con regularidad las notas de evolución de enfermería.

Los médicos se fían de la comunicación oral con las enfermeras para informarse del estado del paciente. Las enfermeras se fían de la comunicación oral entre el personal de enfermería para transmitir los partes, datos significativos y órdenes de enfermería. Un dato interesante es que las órdenes médicas nunca se dejarían al azar usando sólo la comunicación oral, ¿por qué sí los registros de enfermería?.

Los cuidados sanitarios actuales, con su mayor demanda de enfermeras profesionales necesitan el desarrollo de un sistema de anotación profesional y eficiente.

TEMAS LEGALES Y NORMAS DE PRÁCTICA

Los registros de enfermería sirven como registro legal y pueden emplearse en beneficio del centro asistencial y personal o bien para defendernos ante una acción legal.

Es de especial interés para las enfermeras saber si la implicación legal en cuestión se puede deducir de inexactitudes deliberadas en el expediente, si se alteró el expediente u otro documento relacionado con los cuidados del paciente o las notas o informes destruidos para desviar la atención en cuanto a lo que ha ocurrido y en qué medida dejó de indicarse en el expediente que las órdenes terapéuticas o instrucciones específicas del cuidado médico fueron observadas por el personal de enfermería.

Cuando el expediente no es indicio confiable del cuidado del paciente, es probable que si este último hace una demanda la gane.

Las enfermeras deben de familiarizarse con las normas, requerimientos y procesamientos de los registros de la organización para las cuales trabaja, y asimismo, conocer las normas profesionales del Estado en el cual prestan sus servicios.

Hoy en día, la historia clínica es el único documento válido desde el punto de vista clínico y legal, siendo el conjunto de documentos, testimonios y reflejo de la relación entre usuario y hospital; regulado por ley básica reguladora de la autonomía del paciente y derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica.

Evidentemente los registros de enfermería forman parte de esta historia clínica, aunque específicamente, la jurisprudencia no determina las normas para estos registros, sino que emite un juicio crítico sobre el cumplimiento de la norma.

Es decir, la administración y el registro de los cuidados de enfermería deben cumplir las normas de la profesión. La American Nurses Association (A.N.A.) define una norma como “afirmación competente” por la cual se puede juzgar la de la práctica, servicio e información. Una norma es una práctica generalmente aceptada que las enfermeras razonablemente prudentes, en las mismas circunstancias, llevarían a cabo. Las circunstancias podrían incluir recursos disponibles (equipo, nº de personal), preparación del personal, número de pacientes, gravedad de los mismos, número de casos y región geográfica (Northrop y Kelly, 1987).

En resumen, los hospitales tienen la autoridad de definir sus propios registros de enfermería, siempre y cuando estos registros cumplan las normas legales y profesionales autorizadas. Por desgracia, la mayoría de los hospitales y demás centros no han examinado seriamente lo que realmente hace falta en estos registros.

En caso de enfrentarse a un pleito los registros de enfermería tienen que representar lo que las enfermeras razonablemente prudentes anotan, debiendo demostrar, como hemos dicho, cumplimiento de la política del centro.

CARACTERÍSTICAS DE LOS REGISTROS DE ENFERMERIA

Desde el punto de vista histórico las enfermeras han creído que cuanta más información anoten mejor estarán protegidas legalmente en cualquier pleito, sin embargo, en la actualidad, las enfermeras reconocen que un sistema de registro completo y coordinado puede en realidad recoger más datos en menos tiempo y espacio.

El registro de los cuidados de enfermería deberá ser pertinente y conciso, debiendo reflejar las necesidades, problemas y capacidades y limitaciones del paciente. El registro será objetivo y completo, debiendo registrar con exactitud el estado del paciente y lo que le ha pasado, mencionando los hechos como los observa y nunca haciendo conjeturas.

Profesionalmente, el registro de enfermería tiene dos propósitos: administrativo y clínico.

Los propósitos administrativos son:

· Definir el objetivo de enfermería para el cliente o grupo.

· Diferenciar la responsabilidad de la enfermería de la del resto de los miembros del equipo de salud.

· Proporcionar los criterios para la clasificación de los pacientes.

· Proporcionar justificación para el reembolso.

· Proporcionar datos para el análisis administrativo y legal.

· Cumplir las normas legales autorizadas y profesionales exigidas.

· Proporcionar datos con fines científicos y educativos.

DECIDIR QUÉ ANOTAR Y CÓMO

Siempre que la información es lo suficientemente importante como para informar de ella, con toda probabilidad lo será también como para anotarla. De hecho, una regla de oro es anotar todo aquello de lo que se informa.

Cómo y qué anotar es importante en extremo para el paciente y para protegerse a sí mismo de posibles demandas por mala práctica profesional.

Completar los datos de la valoración tan pronto como le sea posible. La tardanza en anotar los datos puede llevar a omisiones y errores que más tarde pueden ser interpretados como de baja calidad. Si por alguna razón tiene que dejar la unidad antes de completar la valoración, asegúrese de anotar los datos más importantes. Así como no fiarse de la memoria y anotarlo en un pequeño cuaderno de bolsillo para transcribirlo a la historia en cuanto sea posible.

Usar tinta (pluma, bolígrafo, rotulador, etc.) y escribir con letra clara de imprenta, incluso cuando tenga prisa; Las notas son inútiles para los demás si no pueden descifrarlas y también serán inútiles para quien las escribe si cinco años después le piden en un juicio que explique lo que pasó ese día. Las anotaciones descuidadas o ilegibles también pueden actuar en su contra en un juicio, ya que el tribunal puede interpretar las anotaciones poco cuidadosas como un indicio de cuidados negligentes.

Usar sólo las abreviaturas que estén consensuadas y que no puedan inducir a error. Un ejemplo puede ser cuando ponemos como diagnóstico médico I.R; pudiendo ser interpretado como insuficiencia renal o insuficiencia respiratoria.

No borrar, no usar líquido corrector, ni emborronar lo escrito de forma que sea ilegible. Si se comete un error corregirlo sin tapar las palabras originales, en vez de ello, trazar una línea tachando las palabras, ponerlo entre paréntesis y escribir “error” y poner las iniciales. No alterar nunca un registro sin seguir este procedimiento, podría implicar un intento de encubrir unos hechos, lo que se considera mala práctica profesional.

No dejar líneas en blanco ni escribir entre líneas. Trazar una raya en los espacios en blanco y si hay que anotar algo que se ha olvidado hacerlo en el momento en que se recuerde anteponiendo la frase “anotación tardía”, seguida del día y la hora en que se hace la entrada. Ej.: 17-10-2002. 15.00. entrada tardía: el paciente vomita tras la comida, notificado al Dr. XXXX . B. Ibarra, Enfermera.

Anotar de forma objetiva, sin emitir juicios de valor. Escribir los datos subjetivos usando citas directas.

Ej: correcto: dice: “no voy a la iglesia”,

Incorrecto: no es religiosa

Evitar los términos con una connotación negativa. Por ejemplo: borracho, desagradable. Ante un tribunal pueden transmitir una actitud negativa por parte del personal.

Mantener la confidencialidad de la información. Junto con la inexactitud o la falta de registro de la información es una de las razones más comunes de los juicios por mala práctica.

Ser breve. Anotar los hechos y especificar sobre el problema en cuestión.

Correcto: disminución de los ruidos respiratorios en la base izquierda. Se queja de dolor punzante en la base izquierda al inspirar. Respiraciones 32, Pulso 110, P.A. 130/90 mmHg.

Incorrecto: Parece tener problemas para respirar. También se queja de dolor torácico.

Si el paciente prefiere no responder a un pregunta, escribir “no desea responder”. Se obtiene una información de las personas significativas, que cree que debería anotar, escribir el nombre y la relación de esa persona con el paciente. Ej.: La esposa dice que es alérgico a la morfina.

Si hace una afirmación, acompañarla de la evidencia. Ej.: parece deprimido. Cuando le pregunto dice que “se encuentra bien” y que “no está triste” pero contesta con monosílabos, tiene la mirada baja y dice que “no tiene ganas de hablar con nadie”.

Anotar las acciones más relevantes por ej: administración de medicación inmediatamente, para cerciorarse de que los demás saben que la acción se ha realizado.

Escribir siempre las variaciones de la norma. Y cualquier acción emprendida en relación con ellas: Ej. Si se ha informado de una anomalía o se ha intervenido de alguna manera.

Centrarse en los problemas o acontecimientos significativos que transmitan lo que es distinto en la persona en el día de hoy. Ej. No escriba “pasea por el pasillo con muletas” a menos que eso sea inusual.

Ceñirse a los hechos. Evitar juicios de valor:

Correcto: grita “harían mejor todos en mantenerse lejos de mí, es probable que le tire algo a alguien”

Incorrecto: enfadado y agresivo.

Ser específica, no usar términos vagos.

Correcto: el apósito abdominal tiene una mancha de 15 cm. de diámetro de color rojo rosado intenso.

Incorrecto: se nota una cantidad moderada de drenaje en el apósito abdominal.

Anotar los fallos o negativas a seguir el tratamiento prescrito así como las acciones emprendidas. Ej.: Se niega asistir a educación enfermedad diabetes, dice “no me entero de nada”. Notificado al Dr. Fernández y a María Huerta,TPM de la consulta de Endocrinología.

Ser precisa. Sus notas deben proporcionar la descripción y la secuencia temporal de los acontecimientos respondiendo a las preguntas “¿qué sucedió?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿dónde?”.

Firmar correctamente, usando la inicial de su nombre, su apellido y las credenciales después de cada entrada. Ej.: I. González, Enfermera.

Usar una regla mnemotécnica para organizar los registros.

VIRA, valoración, intervención, respuesta, acción.

DAR, datos, acción, respuesta.

DIE, datos, intervención, evaluación.

PIE, problemas, intervención, evaluación.

Otros.....

No queremos terminar sin hacer una breve mención sobre el informe oral de cambio de turno, cuyo objetivo global debe ser proporcionar información exacta, objetiva y organizada, analizando lo que se dice y cómo se dice, lo cual marcará una gran diferencia en la calidad de los cuidados del paciente. La información oral al igual que la escrita debe contener sobre todo las novedades en la evolución del paciente.

Debiendo tener muy presente que el emitir un juicio negativo sobre un paciente puede predisponer a modificar la actitud del resto del personal.

Correcto: la Sra. Pérez refiere dolor, durante la mañana ha estado en la sala de estar.

Incorrecto: la Sra. Pérez se ha quejado constantemente de dolor, aunque no se qué dolor tendrá cuando se ha pasado la mañana en la sala de estar.

CONCLUSIÓN

El desarrollo de un sistema de registro de enfermería eficaz y profesional es posible dentro del ámbito de las normas de práctica existentes. La eliminación de los registros repetitivos y narrativos en las notas de evaluación puede reducir el tiempo total invertido en registrar y producir una representación más exacta y útil de la práctica profesional y respuesta del paciente y familia.

Un sistema de registro coordinado que integre el proceso de enfermería desde el ingreso hasta el alta, con los requerimientos de registro designados, da también a la enfermera una óptima defensa en caso de pleitos y retos legales.

BIBLIOGRAFÍA

Alfaro, Lefevre, Rosalinda. Aplicación del proceso de enfermería. Guía paso a paso. Ed. Masson. 4ª Ed.

Carpenito, L.J. Planes de cuidados y documentación en enfermería. Diagnósticos de enfermería y problemas asociados. Ed Interamericana. McGraw-Hill.

Luis Rodrigo. De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el Siglo XXI. Ed. Masson. Barcelona 1998.

B.O.E. nº 274 del 15 de Noviembre del 2002.

lunes, 5 de noviembre de 2012

Cuestionario mes octubre

Instrucciones:

· El valor del cuestionario es de 30 puntos.

· ¡Espero la respuesta el jueves 8 de noviembre!

· Deben entregarlo en un folder, es individual y se van a evaluar las respuestas con ideas personales que ustedes expongan (se valorará si en el escrito se sienten elementos copiados de otro compañeros, por lo que la honestidad es un elemento que se valorará mucho en el trabajo)

· Al final de las preguntas les recomiendo lugares en internet que pueden utilizar para responderlas.

· También pueden utilizar las presentaciones y trabajos que se han subido en el blog.

A. Unidad de competencia: Describir y valorar el proceso histórico de enfermería a nivel internacional y el país.

Tema: Proceso Histórico de enfermería.

El valor de cada punto es 1, el total 15 puntos de 30.

1. ¿Quiénes fueron los primeros que se dedicaron al cuidado de personas enfermas?
2. ¿Cuál es la esencia de enfermería?
3. Defina enfermería
4. ¿Cómo ha evolucionado enfermería en el caso de los hombres y en el caso de las mujeres?
5. ¿Es enfermería una profesión solo para mujeres? ¿Usted qué opina?
6. ¿Cuántos niveles de enfermería existen en República Dominicana?
7. ¿Desde cuándo tenemos recuerdos de una enfermería formada en escuela en República Dominicana?
8. ¿Quién fue Florencia Nightingale?¿Puedes escribir su biografia?
9. ¿Dónde fue que Florencia Nightingale se dio cuenta que debía dedicarse al cuidado y porque?
10. ¿Cuál es el aporte de Florencia Nightingale a la enfermería en el mundo?
11. ¿Piensa usted que enfermería tiene funciones independientes de la orden medica? ¿Puede usted mencionar por lo menos 3 funciones de enfermería que sean independiente?
12. ¿Cuál es el proceso para estudiar: auxiliar de enfermería, bachillerato técnico con énfasis en enfermería y licenciada en enfermería?
13. ¿Qué son modelos y teorías de enfermería? ¿Puedes dar 1 ejemplo de cada uno?
14. ¿Para qué se utilizan los modelos y teorías en enfermería?
15. ¿Cuáles aspectos físicos y de comportamiento se debe tener en cuenta en un personal de enfermería?

Unidad de competencia: maneja las implicaciones legales, éticos y bioéticas de su desempeño y del servicio de salud.

Tema: Legislación, Ética y Bioética.

El valor de cada punto es 1, el total 15 puntos de 30.

1. ¿Con que numero se identifica la ley general de salud de República Dominicana? ¿Cuáles son los principios en los que se fundamenta la ley general de salud?
2. ¿con que numero se identifica la ley de Seguridad Social de República Dominicana? ¿De qué trata esta ley?
3. A partir de la ley de Seguridad Social, ¿Qué situación se ha presentado en el país relacionada con los seguros médicos?
4. ¿Qué es una ARS? ¿Qué es una AFP? ¿Y una prestadora de servicios de salud?
5. ¿Puede usted mencionar por lo menos 3 deberes y 3 derechos de los usuarios de salud?
6. ¿Qué implica la ley de SIDA en el cuidado del paciente que se va a realizar la prueba o que convive con el virus del VIH? ¿Cuál es el número por el que se identifica esta ley?
7. ¿Por qué numero se identifica la ley contra la violencia intrafamiliar? ¿De qué se trata en esta ley?
8. Explique, ¿para qué son útiles las leyes que estamos analizando en el que hacer de enfermería?
9. ¿Qué entiende usted por moral?
10. ¿Cómo puede usted definir la palabra valores? ¿Puede dar ejemplos de algunos valores importantes en enfermería?
11. Defina ética. Defina bioética.
12. ¿Qué es mala práctica? ¿Puede usted dar algunos ejemplos de mala práctica?
13. ¿Qué es neligencia medica? ¿Puede dar algunos ejemplos de neligencia médica?
14. ¿Cuáles son los principios éticos de enfermería? Defina cada uno de ellos. ¿Puede usted, en sus propias palabras, describir porque es importante para enfermería cada uno de los principios éticos de enfermería?
15. ¿Qué es consentimiento informado? ¿Dónde es útil y porque el consentimiento informado?